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南京如何提升托福口语-南京托福培训新通提分

来源:南京新通教育    时间:2018/9/12 17:03:28

  南京如何提升托福口语-南京托福培训新通提分如何提升托福口语,来看这里!
  口语到底应该怎么学?到底通过怎样的方式练习口语为?作为考试中的难提分项,又往往是考试中的薄弱环节,我们首先还得从ETS给出的口语评分标准着手。
  托福口语评分标准
  ETS对托福口语的评分总共给出了标准,即中心是否切题,意思是否明白,结构是否严密,表达是否连贯,发音是否清楚,语法是否正确和词汇是否熟练。乍一看这七点,相信很多人都觉得丈二和尚摸不着头脑,想要面面俱到却又不知从哪里入手。下面我们从“想”和“说”进行展开。
  南京如何提升托福口语-南京托福培训新通提分
  首先是“想”的部分,其对应了七个标准中中心是否切题,意思是否明白和结构是否严密这三点。
  由于平时的中式思维能力和习惯,很多中国学生在逻辑思维和语言组织的严密性上是有所欠缺的,所以这一块往往会有失分。相信即使是在语文课的作文中,“切题”也是一个更古不变的话题,托福口语中亦是如此。随着托福题目细节化复杂化的趋势,遗漏题目中的细节成为了致使许多中国学生的答案“不切题”的原因。比如TPO44的口语Task1,题目为:Talk about a special job you have had or would like to have in the future.很多学生一看到job就开始套模板,殊不知这job前面还有:“special”一词,这样的答案,拿出去便属于“部分跑题”,会导致这方面的失分。在把握了题目之后,就需要清晰的表达自己的观点并阐述自己的理由,托福口语不求辞藻过于华丽,只求语义清晰,逻辑通顺。所以简简单单的“观点+理由”或者“观点+理由+例子”便是一个非常好的选择。
  在观点的选择上,托福口语还是建议采纳一边倒的观点,除非是能力特别出众的学生,不建议讲双边(写作也同理)。还有很重要的一点就是,选定了一个观点就要一直坚定得走下去,不仅不能讲到一半突然变卦,也不能讲着讲着就离题万里。一个比较好的建议便是在每一个分论点开始和结束的时候强调一下自己的主论点,这样既可以增加不跑题,还能给考官留下“这个孩子答题很有调理”的想法。
  以上就是“想”这一部分的评分标准和要求,要想稳稳的拿住分数,在短时间内想到一个贴合要求的主题就显得极为重要,毕竟所有发挥的基础都是一个像样的主题。这点我想着重讲一下。
  面对一个崭新的题目,迅速找出你想讲什么的方法不外乎两种,套用模板或是自己现场想。套用模板在这里不多赘述,相信很多同学们立刻就能掏出许多已经背的滚瓜烂熟的模版出来。但请切记,用模板拿不是不可能,但这会给你的分数平添许多不确定性,毕竟要“靠天吃饭”,要看ETS出的题目是否适合你的模板。
  所以,如果在那以秒计算的准备时间里,迅速得想出有模有样的观点和分论点呢?这里教大家一个小方法,即从“个人,集体,社会”三个角度去考虑问题,这样就可以化繁为简,自然而然的分出两到三个观点。
  从“个人”这个角度,考虑出的往往就是内心的感受,非常“personal”的方面;
  从“集体”这个角度,就能得到一个相对较广的结论,比如学校,公司里会发生什么;从“社会”这个角度,可以讲到的东西就更多了,比如社会文化,社会认同等等。
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  接下来就是“说”的部分。语音语调这种东西不是一日之功,那么作为一个中国学生应该如何把握呢?
  这里的评分标准不必多赘述,的语音语调我们每天都可以接触到,美剧,新闻,脱口秀都是非常好的范例,语音语调就重在积累,如果能从初中甚至开始每天坚持看美剧,那是好,但是如果还有一个月就要考试,那么也只能在考前这段时间多多模仿口音,多练练某个特定的语调。但是我们可以在很短时间内取得突进的便是说话的连贯性,即在思考的时候,千万不能流露出非常明显的卡顿,不能出现“嗯。。啊。。”一样的停顿,如果非要停顿的话也要用“well...Let me think...”这样的英语过渡词代替。当然没有停顿是好的,若想达到这一点,好的便是放慢语速,多加思考。当语速慢下来之后,吐字也就会变得更加清楚,同时语法中的一些错误也就可以避免了。
  很多人由于自己平日的发音习惯导致快成为了一种习惯,所以放慢语速需要多加练习,这应该是许多人托福口语训练中一个必不可少的环节。后,关于词汇,就像上文说的,口语的词汇没有必要太过华丽,只要能够做到基本的同意替换,别让同一个词在你短短的回答里连续出现三次即可。
  后要和大家分享的便是这些评分标准之外的两个小技巧①个是记笔记,托福有句俗话叫“得听力者得天下”,对于口语部分中有听力的部分,记下笔记理清脉络是你正确复述听力内容并且得到得不二法门,而且像Task3这样的混合题目中,听力部分的权重也应该大于口语部分。

  ②还有一点就是“th”的发音,这个之所以没有放在“说”的部分而单独拿出来讲是因为它太明显也太重要了,“thank”“think”“that”这些口语中的高频词,都会用到这个发音,而这个音发的标准与否,能让一个学生的英语口语水平高下立见。

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